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有愈來愈多人發現，

當初選的不是自己想要讀的，或是接觸之後才發現沒興趣了…

怎麼辦？

以學程代替系所，的確可以讓學生容易進行跨領域的學習和整合，

蠻好的！

元智大學管理學院講座教授許士軍昨天指出，現代社會專業人才應具備跨領域能力，但傳統大學系所組織不合時宜，不少大學推出「學程」，就是為反映對時代人才需要的一種因應方式。

全國技職英語文教育政策論壇昨天舉行，許士軍以「為什麼專業教育必須放棄學系結構」為題演講。他指出，專業人才是指具有擔負社會上重要專業能力的人，包括律師、醫師、建築師等，專業能力建立在知識基礎上，但是不限某特定學科，絕大多數都是超越一種知識領域，傳統系所無法培養這樣的人才。

他舉例，管理、醫學、建築等科系，非常需要跨領域知識，例如管理人才除企管知識，還需要領導力、溝通力、經濟學、倫理學等訓練，傳統系所無法滿足人才培養需求。

但他也說，學術性強的領域，例如中文、物理、數學、歷史、動物等，即文理和生科等領域，傳統系所仍可因應人才培育的需要。

許士軍指出，為跳脫傳統學系組織，美國許多大學的管理和法律學院都已打破學系界線，以學程為主要發展策略，並確實追蹤學生後續就業狀況，讓學程設計反映社會需求轉變，台灣不少大學也推出「學程」來因應。

他舉例，元智大學明年將仿照國外，管理學院完全取消系所編制，大學部及研究所都改用學院名義招生，大一到大四不分系，且可自由更改主修，學院開課、學生選課更彈性，也有助探索性向。

教育部次長林聰明說，組織要變更並不容易，教育部推動「要很謹慎」，但大學自主，可因應人才培育來打破學系，或設計適合的方式，如學程等。