Sullivan's space

家庭背景：

被當的原因與心情：

被當的後果？對此後果有何打算？

自己的興趣和未來的方向？

如果重來一次，你會有何改變？

給學弟妹的忠告：

 心裡的話：

我的生命回顧：

緣起：

來××教書後的第一學期末，我公布各科成績之後，有十位同學陸續來找我，其中九位希望我可以讓他們過，否則就會被退學。這裡面，除了大二同學之外，也有大三、大四，甚至延畢的同學。我感覺非常為難，不曉得該不該調整分數。經過一些思考，我跟同學說，我對這件事的處理沒有經驗，不過他們都已經有被二一的經驗，請他們做一些分享。聽完之後，我大概感覺，同學們被二一後，大多想要發憤圖強，只不過這樣的鬥志，很快就煙消雲散了。於是我請他們回去認真思考一下，這件事對他們的意義為何；而我也必須回去想想，怎樣處理對大家比較好。…

隔天起床，我深深感受到我們師生都應該從這件事學到東西，並做一些有意義的事。於是設計了一張問卷，名之為「當選感言」。提出的問題，包括家庭背景以及父母的期望、修了哪些課、哪些被當、為什麼被當、被退學之後如何打算、重來一次會如何改變、對學弟妹的忠告、內心的感觸等等。一方面希望透由這樣的問卷幫助他們思考，也能更加了解他們；另一方面「人之將死，其言也善」，希望把他們的感觸和忠告留給學弟妹，也算是善行一件。當同學再來找我時，我便鄭重說明這份問卷的意趣，請他們認真為自己的生命做一些功課。…

那天晚上睡覺時，做了一個奇怪的夢。醒來後，記不起夢境的內容，只覺得無論是什麼樣的人，都有一條路可以走得上去。…我也感覺到，在認真處理這件事的過程中，請問了許多人，也做了許多的思考和祈求，這也是一種教育和學習的過程。…

這份「當選感言」，成為我日後開學第一堂課的教材。我很認真地告訴同學，他們已經成年，應該為自己的努力和回饋負責，我也說清楚我將堅守的原則。我希望他們來找我討論學習的問題，而不是分數的問題。往後，找我改成績的同學減少了，而我處理這樣的事，也不再像當初那般的困難。這是我生命中印象深刻的事。