Sullivan's space

曾經有人形容，

每年的口試場面，就是一種斷頭台的經歷。

真的是這樣嗎？

坦白說，這種大學生的專題，根本是小 case 啦！

且又是打集體戰，哪有研究生的畢業口試來地恐怖？！

其中，PHD的過五關斬六將，那可才是真正的『洗三温暖』和『上斷頭台』哩！

當然，這得過來人才有資格這樣評論(在此不廢言)…

一般來說，碩士生和大學生的口試大致分為兩階段，初試和複試。

初試時，大都可以15分左右順利結束，

因為只做到第一章，最多是第二章就很厲害啦！

同學只要順著口試委員的提議，回答『好』或是『是』即可；

複試則大不相同，

當初口試委員給予的建議，如果你沒有真的採納，那可就夠嗆的了！

由於本系並未要求口試場次全員到齊，亦即口試委員和指導教授均可不在現場。

通常，如果指導老師不在場的話，學生比較可能會被嚴刑烤打一番；

畢竟，見面三分情；而且，打狗也得看主人嘛…

老師之間也是需要保持友好關係的，you know！

如果你問我，會不會在口試時相救？

基本上，為師的是『不會』拔刀相助…

因為，那屬於你專題『學習過程』的一部分，也是在整年努力成果的驗收。

但事後我們可以一一討論及交換意見。

當然，有些老師會『凍抹條』，直接出手相救；

也有老師還會『回馬槍』，再順便『落井下石』一下！

如果是這樣，就代表這學生屬於『平時不燒香』型的，實在太不會做人了…

否則，老闆怎會見死不救外，還補上一腿！

這些行為，沒有好壞對錯，就看你老闆的Style…

坦白說，本人比較不喜『立刻出手』，直接抹殺同學的學習機會；

至少，讓他們試著去說明…再出手也還不遲嘛！

本人以為，

發表會是學生的場子，正如『第56號教室的奇蹟』一書中所提的觀念；

學生才是主角，屬於他們的表達和發言權，應回歸予他們；

人生的第一次，難免倉惶失措，無妨；

大人(老師或家長)毋需對號入座，把學生(或孩子)的成果視為是自己的成果(或面子)！

有時候，沈默是金呀！

如果指導老師直接代打，口試委員通常不會再繼續追問下去了…

這也許會讓學生喪失可以學習更多的機會與空間呢！

阿彌陀佛~