Sullivan's space

台師大日前舉辦閱讀教學理論與實務研討會，有多位大學教授發表研究論文，以及中小學老師閱讀教學示範。周益忠發表論文指出，閱讀有七大層次，包括閱讀、悅讀、越讀、岳讀、月讀、說讀和樂讀。

他表示，學習閱讀的第一層次就是基礎閱讀，為獲資訊而讀，以及為求理解而讀；第二層是檢視閱讀，雖為學問而讀，在基礎閱讀和檢視閱讀間，應加上閱讀的樂趣，要喜歡閱讀。

越讀是檢視閱讀中的「有系統的略讀或粗讀」，了解有些書只要淺嘗或狼吞，有些卻要精讀，也就是比基礎閱讀更進一層，越來越會讀，能超越自己，超越以前。

第四層次岳讀，是不斷超越後得以登頂，爬上最高峰，尤其文學作品的閱讀更需同情共感才能體會作者意圖。

周益忠指出，閱讀不宜操之過急，但應該持續，書每天閱讀，每月一書，閱讀不同種類的書，才能觸類旁通；說讀是閱讀有所得後可發出聲，吟詠或朗讀，分享給他人，也是說服，說與他人知，教人信服。

第七個層次是樂讀，閱讀有所得，讀後能與他人分享才能得到真正的快樂，也是有人分享也樂，無人分享也樂，四季讀書都能自得其樂，已能在生活中實踐。

~摘自聯合報，98年4月25日~

親愛的小姐少爺們，不知道各位能領略多少？

為什麼要讀書？為誰讀書？

有人說，書到用時方恨少。也許，鐵齒的你，真要等到那一天，才會老大徒傷悲吧？

當你明暸，一切是為自己而讀的時候，才能發自內心的悅讀，然後才是越讀…

念到博士學位的人，可能也會說讀書沒用，但是，請記得他至少已經拿到學位了！

而你們呢？在還沒有拿到學位前，就說讀書無用論，只不過是吃不到葡萄說葡萄酸罷啦！

兩者可是不同的唷…