今年通過檢定考試的人比預期的少,

原本,

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 我們把過多的上課時間花在考試上。

我們看待測驗的態度是很嚴肅的本班班訓中的一條,『凡事值得做的事情,就值得好好做』。不過,我們不會花費大量時間準備特定測驗。我的做法是讓學生學會有效的讀書方法。我教他們:怎麼讀比讀多少更重要;所以他們知道要達到有效讀書目的,必須『模擬考場情況』。

孩子們需了解,一次沒考好並不代表世界末日了。爸媽還是愛他們的,我也是。如果學生在某次乘法測驗中表現不佳,這只代表著一件事情:他還不了解這個技巧,而我很願意再為他講解一次。回到『信任』的主題上來看,我說到做到。前後一致的行動讓孩子們知道我不會放棄他們,也不會因為某一回測驗的分數而生他們的氣。身為大人的我們,必須努力幫助孩子們安全渡過分數的陷阱。

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我曾少不更事地帶著自信笑容走進第一間教室任教,深信自己可以改變世界。當我發現孩子們對第56號教室外的世界更感興趣時,我相當氣惱。孩子們都爭先恐後地申請入管弦樂團和合唱團,這表示他們一星期有兩天上午必須在上數學課時離開教室。我心不甘情不願地讓孩子們去上音樂課,心中卻暗自盤算著要給他們補課…

 

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請相信我,絕大多數的孩童都有學習閱讀的能力。

 

~ 摘自第56號教室的奇蹟,雷夫.艾斯奎 ~

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聽YT說,你落榜了…

怎麼會呢?

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開學第一天第一個遇見的人,

正是你~

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  • Sep 15 Mon 2008 17:40
  • 決心

一下課,妳就到我的研究室來了。

妳說,妳想報考這次的術科…

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雷夫老師舉了一個實際發生的案例,而這個師生互動的例子讓他明白,整個事件最大的災難,是老師錯失了一個絕佳的教育機會。卻反倒造成了學生的傷害!

 

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我知道自己沒有超越常人之處,做的工作和其他數千名認真奉獻、希望世界變得更好的教師們是相同的。失敗和睡眠不足都是家常便飯。

 

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昨日call妳,沒連絡上。今日看到手機時,已有2通未接來電…猜想大學的考試都結束了,想知道妳的近況…

 

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